Wie die Stiftung mitteilt, werden Wissenschaftler drei Jahre lang beobachten, wie sich die Fremdsprachenkenntnisse der Tübinger Kinder entwickeln, die in ihrem Kitaalltag tägliche mehrere Stunden von englischen Muttersprachlerinnen ausschließlich in englischer Sprache betreut werden.
Das bilinguale Modellprojekt im Kinderhaus Französische Allee startete im Oktober 2006, und es ist geplant, das Konzept in der Grundschule fortzuführen. Im Kinderhaus werden 81 Kinder mit 15 verschiedenen Erstsprachen und aus vielen soziokulturellen Gruppen von deutschsprachigen Erzieherinnen auf Deutsch und von englischen Muttersprachlern aus schließlich auf Englisch betreut.
